O mundo

Às vezes preciso fugir da realidade e me esconder nas palavras. Palavras que na maioria das vezes não me fazem expressar o que sinto. Mas mesmo assim escrevo e escrevo o que me vem na mente naquele momento. No momento que sinto que preciso fugir para poder me encontrar. E o resultado é o que está escrito abaixo:

O mundo

 Hildegardo Bichara - 13/12/2013

A luz me fez enxergar na escuridão

A dor me fez acreditar na compaixão

O amor me fez feliz e me mantém

A cor do mundo todo mundo tem?

Será que tem?

Pra cor do mundo eu poder ter

Preciso primeiramente ser um Ser

Preciso me doar e receber

Preciso acreditar até sem vê

O mar é grandioso e me faz crer

No infinito amor ainda vou ter

O mar traz ondas grandes e atormenta

O fundo da minha alma ele arrebenta

E pra tudo isso se fazer

Serenidade em mim e em você

Preciso acreditar na calmaria

Preciso ter a paz todos os dias

O mundo precioso a gente faz

O mundo turbulento a gente cria

O mundo renovado a gente inventa

E ao inventá-lo a gente o tem

Do jeito que ele deveria ser

Proporcionando paz, amor, prazer

E nos cobrindo de felicidade

O mundo é a mais bela criação

Devemos preservá-lo e viver bem

Tirando tudo que não nos faz bem

Mas isso é difícil de fazer

E para conseguir temos que crer

Crê numa força viva que traz paz

E essa mesma força nos faz ver

Que somos preciosos

É só querer

Pois já temos o merecimento.

As novas tecnologias no mundo moderno

O vídeo abaixo mostra que nos dias atuais respiramos as novas tecnologias, pois elas estão em toda parte. Confira!

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=FuXA9CNZapU

Atividade 1.4 - Reflexões sobre cenários de mudança - Fórum na turma

           No cenário atual, é quase impossível imaginar a vida sem tecnologia. Ela se entrelaça às nossas rotinas de forma tão natural que, muitas vezes, nem percebemos sua presença constante. Desde cedo, crianças e adolescentes são cercados por aparelhos, aplicativos e redes que moldam sua maneira de pensar, agir e se relacionar com o mundo. Esse contato desperta curiosidade e interesse, mas também exige reflexão sobre como e para que estamos utilizando tais recursos.

Computadores, celulares, televisão, internet e jogos digitais são apenas alguns exemplos do que compõe esse universo tecnológico. Embora abram caminhos para o aprendizado e a comunicação, nem sempre são empregados de forma construtiva. Em certos casos, servem mais para dispersar do que para instruir, e o excesso de informações — muitas vezes de qualidade duvidosa — acaba formando opiniões rápidas, sem espaço para análise crítica. Assim, jovens passam a acreditar no que reforça suas próprias visões, deixando de avaliar as consequências de determinadas atitudes.

Essa relação intensa com a tecnologia também cria um descompasso entre gerações. Enquanto os mais jovens a utilizam de forma quase instintiva, muitos pais ainda sentem estranhamento ou resistência, pois cresceram em uma época em que tais recursos eram inexistentes ou pouco acessíveis. Professores, que deveriam estar à frente desse processo, também enfrentam dificuldades: alguns se atualizam, mas outros mantêm práticas distantes das novas ferramentas, limitando a integração entre educação e inovação.

O resultado é um ambiente, tanto social quanto escolar, em que a tecnologia avança rapidamente, mas nem todos acompanham o mesmo ritmo. Nas escolas, essa diferença de postura é evidente: alunos conectados o tempo todo contrastam com estruturas e métodos que, em muitos casos, permanecem analógicos. Isso pode gerar conflitos, frustrações e até uma sensação de que a escola está desconectada da realidade dos estudantes.

A resistência ao novo, embora compreensível, precisa ser superada. Ignorar a presença das tecnologias não as fará desaparecer; pelo contrário, apenas aumentará a distância entre quem as domina e quem as teme. Vivemos um momento em que o acesso a informações, ferramentas e oportunidades está a poucos cliques de distância. Aproveitar esse potencial significa não apenas aprender a usar a tecnologia, mas também compreendê-la e direcioná-la para um propósito que realmente contribua para a formação crítica e cidadã.

Curso Redes de Aprendizagem - Atividade 1.1 - A imagem da escola

Mesmo enfrentando inúmeros desafios, a escola continua ocupando um lugar essencial na formação de cada pessoa. É nesse espaço que, para muitas crianças, se revela um segundo universo social — quase como uma segunda família. Entre paredes, pátios e salas de aula, surgem vínculos, amizades e experiências que impulsionam o desenvolvimento físico, intelectual e emocional.

Para que esse processo aconteça de forma plena, é necessário que exista uma base sólida. Nesse alicerce, o professor desempenha papel decisivo: a qualidade da relação construída com o aluno pode transformar a maneira como o conhecimento é recebido, interpretado e aplicado no cotidiano.

Ao observar a realidade que nos cerca, percebemos que vivemos mergulhados em uma era globalizada, em que a tecnologia e a inovação moldam a rotina de todos. A escola, portanto, não pode se manter à margem dessas mudanças. Ela precisa reinventar suas metodologias, experimentar novas didáticas e encontrar caminhos para integrar os recursos tecnológicos ao processo de ensino.

Quando essa integração é bem conduzida, as tecnologias deixam de ser apenas distrações e passam a despertar a curiosidade, ampliar horizontes e tornar a aprendizagem mais viva e significativa. Assim, a escola não apenas se mantém relevante, mas também se torna um espaço capaz de dialogar com o presente e preparar para o futuro.

Fonte: Banco de dados do CAPDV-AC

Curso Redes de Aprendizagem - Tópico Reflexão sobre a Comunidade Virtual Redes de Aprendizagem

Estamos vivendo na era da globalização, um momento maravilhoso para aprimorarmos nossas práticas, maneira de viver e formas de pensar e de ver o mundo com “olhos tecnológicos”. Mas, mesmo passando por essas inovações ricas e promissoras, ainda não conseguimos nos adaptar a essas mudanças, pois às vezes nos prendemos ao passado e isso dificulta o nosso “voo” para esse futuro que já é uma realidade em nosso presente. Isso ainda acontece devido as inúmeras contradições existentes em nossa sociedade: professores que não se reciclam ou não se permitem inovar, baixa renda familiar, que não permite que a maioria dos nossos alunos tenham internet/computador em suas residências, dentre outros fatores que direta ou indiretamente interferem de forma negativa nesse processo de inovação da forma de ensinar nas escolas. Por tudo isso, faz-se necessário que haja mudanças nos conceitos, nas formas de pensar, nas distribuições de rendas, etc, pois só assim essa nova tecnologia que ultimamente se manifesta com maior intensidade nas redes sociais, que proporcionam conhecimentos distintos, ampliação cultural, mudanças comportamentais, ampliação do círculo de amizade, e acima de tudo, se for utilizada de maneira adequada, com certeza despertará o gosto do aluno pelos conhecimentos adquiridos, construídos e transformados nas escolas, fazendo com que haja uma aprendizagem significa.

Curso Redes de Aprendizagem

O vídeo (Ciranda da bailarina) abaixo foi produzido por alguns cursistas do Curso Redes de Aprendizagem/NTE/SEE, orientado pela tutora Gercineide Maia. Confira!

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=svszYizistQ

Curso Redes de Aprendizagem

http://www.youtube.com/watch?v=svszYizistQ&feature=youtube_gdata